torstai 13. tammikuuta 2022

Aluevaalit 2022

Minulle tärkeitä asioita ovat yhdenmukaiset ja tasa-arvoiset palvelut, jossa yksilö on tärkeä ja yhdessä olemme oikein kohdennettujen sote-palveluiden kautta Me.
Yhteiskunta ja siellä olevat ihmiset. Me voimme hyvin, kun alueilla olevat terveyden ja hyvinvoinninpalvelut ovat kohdillaan ja kaikkien saatavilla. Palveluiden järjestämisessä tulee ottaa erityisesti huomioon erityistä tukea tarvitsevat ihmiset, joita kohtaamme palveluiden tarvitsijoina kuten vaativaa hoitoa ja huolta tarvitsevat ikäihmiset, mielenterveyskuntoutujat ja kehitysvammaiset ihmiset.
Minun sydämeni ja ammatillinen osaaminen sosiaali- ja terveydenhuollon lehtorina ammatillisesti on ollut jo kohta 20 vuotta näiden asioiden äärellä. Näissä vaaleissa rakennetaan uutta ja yhdistetään vanhaa.



                                                            Siksi sydän on oikealla.
                                                                 #aluevaalit2022
                              

sunnuntai 28. helmikuuta 2021

SIVISTYNYTTÄ KUNTAPOLITIIKKAA YHDENVERTAISESSA SUOMESSA

Politiikasta ja koulutuksesta kiinnostunut kuntavaaliehdokas Jyväskylästä


KM, Kasvatus- ja yhteiskunnallisten aineiden lehtori
Keljonkangas

p. +35850 5293 788, raili.paavonen(at)poke.fi, www.kunnvaaliraili.blogspot.fi


Oppiminen on oikeus.

Minulle tärkeinä kuntavaaliteemoina ovat peruskoulun jälkeisen ajan koulutuksen vaihtoehdot, jotka koskettavat nuoria, aikuisia sekä erityistä tukea tarvitsevia oppijoita, jotka elämäntilanteesta riippuen tarvitsevat koulutusta ja osaamisen lisäämistä. Lisäksi on huomattava, että syrjäytymisen riskiä pienentävät ja hyvinvointia tukevat koulutuspalvelut ehkäisevät työelämän ulkopuolella olevia tai työttömyysuhan alle joutuneita. Tarvitaan erilaisia koulutusratkaisuja osaamisen kehittämisessä kuten esimerkiksi oppisopimus on näistä hyvä vaihtoehto. 

Ammatillisen koulutuksen reformi uudisti yhteistyön yritysten ja kuntapuolen toimijoiden kanssa. Muuttuvissa tilanteissa on huolehdittava opettajien osaamisesta, niin, että ne vastaavat tämän hetken ja tulevaisuuden ammatillisiin haasteisiin. Ammattioppilaitoksen tärkein tehtävä on valmistaa osaavaa ja elinkeinoelämää palvelevaa työvoimaa Jyvässeudulle. Koulutuksen on joustettava työelämän muuttuvien tarpeiden mukaan. Toimiva koulutuskuntayhtymä on myös kaupungin vetovoimatekijä.

  • Jokaiselle peruskoulun päättävälle nuorelle opiskelu- tai työpaikka

  • yksikin syrjäytynyt nuori on liikaa

  • oppivelvollisuuden pidentämisen sijasta kuntien tulisi voida panostaa esi- ja perusopetukseen, tukipalveluihin ja toisen asteen opinto-ohjaukseen

  • oma lähikoulu on asuinpaikasta riippumatta turvallinen ja sisäilmaltaan terve

  • perusopetus tulee säilyttää lähipalveluna

  • toisen asteen opetus on laadullinen elinvoimatekijä


Jyväskylä on tärkeä kotikaupunkini. Se on minulle osaamisen, opiskelun ja monipuolisten kulttuuritarjonnan mahdollisuuksien kaupunki. Olen ollut Kokoomuksessa useita vuosia aktiivisena toimijana. Äänekoskella asuessani olin useissa luottamustehtävissä mm. kasvun ja oppimisen lautakunnan varsinaisena jäsenenä, Äänekosken Kokoomusnaiset ry:n ja Äänekosken kunnallistoimikunnan puheenjohtajana useita vuosia. 

Jyväskylässä Kokoomusnaisissa olen saanut vaikuttaa ja kehittää yhteiskunnallisia asioita. Vuosien varrella olen toiminut järjestötyössä aktiivisesti kuten Kokoomuksen kunnallisjärjestön, Jyväskylän Kokoomusnaisten ja Keski-Suomen Kokoomuksen toiminnassa. Keski- Suomen Kokoomusnaisten piirin puheenjohtajana vastaan kokoomusnaisten toiminnasta. Tehtävä on minulle suuri luottamus jäseniltä yhteisten asioiden hoidossa.  Kokoomuksen Naisten Liitossa edustan Keski-Suomen piiriä. Olen aitiopaikalla kehittämässä vastuullista kokoomuslaista politiikkaa yhdessä laajan liittohallituksen verkoston kanssa.



ÄÄNESTÄ NAISTA, KOKOOMUSLAISTA!

                                                                    #kokoomusnaiset


torstai 11. helmikuuta 2021

Oppimista koronan varjossa

Kohta vuoden ajan on monia koulutuksenjärjestäjiä haastanut erilaiset opetusjärjestelyt. Viime vuoden maaliskuusta tähän päivään on koettu useita tilanteita, jolloin on ollut pakko tehdä nopeita päätöksiä koulujen tai yksittäisten opetusryhmien siirtämisestä etäopetukseen. Koulutuksen järjestäjät niin peruskoulutuksessa, toisella asteella kuin korkeakouluissa ovat itsenäisiä päätöksentekijöitä opetuksen järjestämisen suhteen. Silti pandemiatilanteessa oppilaitosten toimintaa säätelevät valtakunnan tasolla viranomaispäätökset, joita seuraamalla tehdään opetuksiin vaikuttavia ratkaisuja (THL, OKM, OPH ja AVI). Lisäksi opetuksen toimintaa ohjaavat paikalliset terveysviranomaiset, jotka viime kädessä ovat avainasemassa yhdessä kuntapäättäjien kanssa opetusryhmien tai koulujen karanteeniin siirtämisestä. Viime keväästä on opittu käsittelemään päätöksiä alueellisesti ja ryhmäkohtaisesti. Lähelle tullessaan korona on edelleen monille pelottava asia. Sen ympärille kiteytyy epävarmuuden sietoa ja huolta tulevasta. Helppoja ratkaisuja ei ole.

Opetuksen järjestäminen on tärkeä laadullinen kysymys, kun ratkaistaan, miten karanteenissa tai siirryttäessä etäopetukseen toimitaan. Vastuullisesti on huolehdittava, että opinnot etenevät tilanteet huomioiden eri ikätasojen ja opetussuunnitelmien tavoitteiden mukaisesti. Vastuuta on kannettava siitä, että yksilölle aiheutuvat haitat olisivat mahdollisimmat vähäisiä. Näiden valossa, on ratkaistava turvallinen oppimisympäristö tilanteissa, joissa lähiopetusta voidaan toteuttaa esimerkiksi ryhmäkoot, turvavälit ja huolellinen hygienia huomioiden tai tilanteessa, jossa opetus tapahtuu etänä teknologiaa hyödyntäen. Vuorovaikutus oppijoiden kanssa näyttäytyy nyt eri tavoin. Ihmistä on kuultava, vaikka suojamaskin takaa tai etäältä teams-yhteydellä. 

Kriisi myös käänsi opettajien digiosaamisen pedagogiset taidot ja taitojen kehittämisen aivan uudelle asteelle. Itselleni se on merkinnyt aivan uudenlaisia mahdollisuuksia kohdata oppijat. Sen suurena arvona on etäällä olevien tasapuolien kohtaaminen. Ekologinen näkökulma syntyy hyödystä, kun ajaminen on vähentynyt teknologian ansioista. Digikäytänteet tulevat olemaan tulevaisuudessa tärkeä opettamisen keino ja hyvä jatkumo jo saaduista opetuskokemuksista. Tiedän myös, ettei ilman ongelmia ole selvitty digiloikassa, mutta sitähän uuden asian oppiminen usein on. Taitojaan ovat joutuneet opettelemaan oppijat eri kouluasteilla kuin myös opettajat. 

Oppiminen on meille tärkeä arvo. Se on suuri mahdollisuus ja rikkaus saada kuulua ryhmään, oppia ja tulla oppineeksi. Mahdollisuus uuden teknologian hyödyntämiseen tulee taata jokaiselle oppilaalle

tämän asuinpaikkakunnasta riippumatta. On tärkeätä, että kouluissa hyödynnetään nykyhetken teknologiaa opetuksessa ja kehitetään edelleen oppimisympäristöjä. 


Elämme vaativaa aikaa kriisin keskellä. Oppimisen ympärille liittyvät vaativat ja usein nopeaa ketteryyttä vaativat opetusratkaisut. Huolemme ei poistumassa vielä lähiaikoina, mutta uskon hyvän voittavan lopulta. Pidetään huoli, ettei yksikään lapsi tai nuori syrjäytyisi. Ihmisten aito kohtaaminen sytyttää tunteen, miksi tämä työ on minulle tärkeätä, erityisesti nyt!